当你伸手摘星星时，也许一颗也摘不到，但不至于双手沾到泥巴。                                                  ——李奥·贝纳

时光无限，宇宙无涯，太阳仍光芒万丈，月亮依旧一往情深，生命来去匆匆，我们总要留下点什么，或深或浅，总归在这风华正茂，青春无悔。

我是来自文教学院2018级广告班的王丽同学，是“点金教育云平台”的参赛队员，今年跟着邢刚老师是第一次参赛，可能是缘分，我是因为加入社团才认识老师，以及学长们，展开我们的创新创业之旅。第一次加入老师实验室是大一上学期，邢老师是三维设计创新协会指导老师，我是社团社员，现在是副会长。真正投入机电创新实验室参赛工作的是大一下学期，四月份我们实验室开了一个会，关于讨论互联网+大学生创新创业大赛队伍组建，老师认为我是文科生，很适合计划书的编写。很想在青涩的大一做些什么出来，碌碌无为不是自己想要的，于是我抓住了这个机会，同意了老师的邀请。其实人生充满无数契机，向你抛出橄榄枝的，隐藏在深处的，敢于尝试是你抓住机会的第一步，正如今年大赛主题的那句话“敢为人先放飞青春梦”，大一懵懂无知的我虽然什么也不会，但我愿意成长。

人生没有什么是一帆风顺的，正如那句哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。我们团队的研发工作早在去年底就开始了，在研发的两个月后，我们遇到了技术瓶颈，正当我们一筹莫展时，老师给了我们很大的帮助，机械工程学院杨院长也是我们的指导教师，多次到实验室给我们进行指导，解决实际困难。其实有时候雪中送炭远比锦上添花温情得多，可能往后人生无数个寒夜，你漫漫前行，给你掌灯的人寥寥无几。在大家的共同努力下，我们继续了我的产品研发，解决困难，历经秋冬两季的努力，在暖意融融的春天，我们的产品初步研发成功。在党的大众创新，万众创业政策的带动下，我们成立了科技公司，以便我们更好地进行产品研发。但这还远远不够，创业公司岌岌可危，因为青年学生没有足够的资金支持，在我们夜以继日的努力下，成功地获得了订单及种子轮投资，公司得到了初步成活。敢为人先、开眼看世界的第一人魏源曾说过：受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。是互联网+创新创业大赛给了我们照四方的机会，感谢这样的一个平台，让青春熠熠生辉。

一个项目必须要打磨，虽说结果是能令人欣喜，但打磨的过程足以让懵懂无知的我们成长。我们项目是顺应2018年教育部提出“打造金课，杜绝水课”号召的潮流，我们开发的三维交互式课件正是打造金课的重要手段。起先，我们的项目名称为基于Unity3D交互式平台，计划书也是写得模模糊糊，因为虚拟现实这个概念对于我们来说还是很模糊。在将近一个月的探索后，我们理清了基本方向。在学校现场比赛时，我们团队是第一个上场，由于答辩不力，我们自身对项目本质认识不清，在校赛中成绩不是很好。这给信心满满的我们敲了警钟，评委的意见也如醍醐灌顶、甘露洒心。于是在老师的指导下，我们对项目进行完善与升华，将项目名称改为“点金教育云平台”，并扩大产品范围。在校赛948个项目中，我们团队有幸能参加省赛网评。计划书是在网评时进行升华的，众人拾柴火焰高，在网评前，我们团队五个人分工协作，一同把关修改计划书，团队总能让人心生温暖前行的力量。越努力，越幸运，我们成功入围省现场赛。在比赛前，我们团结一致，精心准备，因为老师总是说：机会是留给有准备的人的。比赛时因视频播放错误，有点紧张，但这一段小插曲并不影响我们顺利完成极速路演。在晚上获得通知我们获得省赛金奖，有点惊喜，但不觉得意外，有心总会有回报。在第三天总决赛现场，我们认真地观摩了别人的项目，极大地认识到了自己的不足，但同时也幸运自己没有做那井底之蛙，不觉天地方圆，深知天宇浩瀚。

项目彻底提升是在八月底大赛集训，集训既是提升比赛项目，也会定下晋级国赛的名额。三天的集训，评委对我们项目提出修改意见，我们夜以继日地努力，终于在反反复复的修改中，我们提交了满意的答卷。当得知我们晋级国赛时，喜悦溢于言表，脸上的笑容好像多了几分自信。这一路走来，历经三季的准备，我从一无所知的新生变成如今也能稍有起色的学姐，感谢老师，感谢学校给我这样一个机会。在比赛期间，教务处领导、机械工程学院领导、文教院领导都给予我很大的支持，有困难找到教务处丁处长、许处长时，他们从来不会推辞，立即想办法解决；祝校长、徐校长全程关注“互联网+”大赛，祝校长在省决赛前一天还在解决比赛团队的实际困难。教务处的王老师，杨老师，黄老师也给我们很多帮助。

以下是我以学生的角度对互联网+大赛提出几点拙见：

1.在比赛中老师该怎样做？

八月尾我们团队在酒店进行比赛培训时，合肥工业大学李兴国教授大赛赠言中有这样的一句话：“老师找学生，共谋金银奖”，这句话很好地揭示了老师在比赛中所起的角色——领路人。一、组建队伍。创意固然重要，但队伍组建更为重要，各有所长是一个团队最好的概括。学生对比赛认识不清，这时候老师要做好队伍组建的工作。大多老师组建团队会选自己的学生，这样虽容易交流但也存在着很大的弊端。比如，如果全是文史类和管理类的学生，那团队的创意很难转为实际成果，无法落地；如果都是理工类的学生，那么在商业计划书、课件方面都存在着较大的薄弱环节，校赛省赛国赛网评都是看计划书的，计划书的重要性不容忽视。所以对于指导教师组建队伍我的意见是跨专业组合，文理结合。二、把关创新，严审创业。互联网+大赛的全名是“互联网+大学生创新创业大赛”，年轻人想法很多，创意总是学生想出来的，而这个创意创新程度及社会意义怎样则需要指导老师来把关了；再者是创业，你的创意有多么多么的好，没有可行性是进行不下去的，这个比赛不是创新大赛，创业的商业性占了很大一部分，大赛宗旨是以赛促产，产教融合，所以一个项目落地性尤为重要。三、督促团队。老师首先要注重挖掘学生的特长，适当地夸奖学生，给予比赛的动力，如果学生受到的都是打压将会一蹶不振，但也不能褒奖过头。还有在学生有所懈怠的时候要不忘时刻提醒。

2.学生该怎样做？

自谦与自觉是一个学生参赛的标准，首先是自谦，自谦并不代表着自卑，反而是自信，虚心请教是最好的自信。作为学生，执行能力弱，这个时候你只有勤能补拙，虚心请教，在比赛中一步步地成长。再者是自觉，自觉也含着自律的含义，整天在宿舍肥宅是做不出什么成绩的，跟着团队的进度，听从老师的意见。

3.获得的成长

自四月参赛以来，半年时间大部分都花在比赛上，主要担任的是计划书编写。很多人都问过我怎么写出两万五千多字的计划书，我觉得没有什么具体的技巧，就是“坚持”二字。第一次写是模仿上一届比赛的计划书，写得参差不齐，东拼西凑，空话很多，也没有图片、表格，后来我又陆续为另外三个队撰写计划书，共写了四份，在写到第三份时有了一定的感觉，懂得如何将细碎的点写得系统完整。院赛淘汰了两个队，校赛两个队都进了，最后在残酷的省初赛时只剩下一个队，“点金教育云平台”计划书改了不下十余遍，不断地打磨修改，最终获得评委老师认可。

以上是我的个人意见。敢为人先放飞青春梦，勇立潮头建功新时代，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦。创新创业，我们不忘初心，砥砺前行。（文、图/王丽 审/丁俊苗）